Op onze school trachten we een zo hoog mogelijke kwaliteit van onderwijs te bereiken. We streven daarom het volgende na:

• Het realiseren van een goed onderwijsklimaat dat gekenmerkt wordt door het scheppen van een positief en veilig pedagogisch klimaat waarin vertrouwen de basis is voor het leggen van relaties met medeleerlingen en volwassenen;
• Het pedagogisch klimaat kenmerkt zich ook door het ondernemen van activiteiten waarin kinderen geleerd wordt dat ze met elkaar in een gemeenschap leven. Een gemeenschap waarin "de Blijde Boodschap" essentieel is voor hoe we met elkaar omgaan;
• Het begeleiden en stimuleren van de kinderen bij hun ontwikkeling, rekening houdend met de fase van ontwikkeling waarin kinderen zich bevinden;
• Het bieden van een gevarieerd en doeltreffend onderwijsaanbod;
• Het werken met methodes die, en materiaal dat de onderwijsgevenden in staat stelt kwalitatief goed onderwijs te realiseren;
• Het werken met methodes die, en materiaal dat de onderwijsgevenden in staat stelt voor en met hun leerlingen de kerndoelen na te streven;
• Het werken volgens doordachte didactische lijnen per vak of onderdelen daarvan;
• We bieden het onderwijs zo aan, dat een zo hoog mogelijk niveau wordt bereikt. De kinderen moeten hun persoonlijke mogelijkheden kunnen ontplooien. Wij houden binnen ons onderwijs rekening met de individuele verschillen tussen kinderen. Dat houdt enerzijds in, dat kinderen die méér kunnen dat ook moeten kunnen doen en dit ook zelf leren uitbuiten. Anderzijds betekent het, dat kinderen die problemen ervaren extra steun en begeleiding krijgen.
• We leren de kinderen daarbij steeds meer verantwoordelijk te zijn voor hun eigen resultaten.
• We richten het onderwijs zo in dat:
  + de eigen verantwoordelijkheid en zelfstandigheid van leerlingen zich kan ontwikkelen;
  + leerlingen kunnen reflecteren op eigen handelen en om kunnen gaan met
  diverse oplossingsstrategieën;
• We volgen de leerlingen daarbij nauwgezet in hun ontwikkeling, zodat tijdig onderkend wordt of er stagnaties zijn. Er wordt dan gekeken of remediale hulp nodig is.

Belangrijk is daarbij:

• De schoolomgeving ordelijk en veilig in te richten;
• Het gebouw modern en goed geoutilleerd in te richten;
  

Het onderwijs op onze school:

• is zodanig ingericht, dat de leerlingen in beginsel binnen een tijdvak van acht
  aaneensluitende jaren de school kunnen doorlopen;
• is zodanig ingericht dat de leerlingen een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen doorlopen;
• is afgestemd op de voortgang in de ontwikkeling van de leerlingen;
• legt mede grondslag voor het volgen van aansluitend voortgezet onderwijs;
• gaat er mede vanuit dat de leerlingen opgroeien in een multiculturele samenleving;
• draagt bij aan de ontwikkeling van de leerlingen met aandacht voor de
  levenbeschouwelijke en maatschappelijke waarden, zoals die leven in de Nederlandse samenleving en met onderkenning van de betekenis van de verscheidenheid van die waarden.

Kwaliteitsverbetering realiseren we door:

• Het telkens voor een periode van vier jaar opstellen van een Schoolplan, waar een interne analyse van de school en het gegeven onderwijs aan vooraf gaat.
• Het jaarlijks evalueren van gestelde ontwikkelingsdoelen en het daarna opstellen van een nieuw jaarplan met beoogde bijstellingen, ontwikkelingen en aanpassingen van ons onderwijs.